Tujuan akhirnya adalah memastikan program yang dilaksanakan benar-benar memberikan dampak terhadap peningkatan mutu layanan pendidikan.
4. Mengevaluasi Hasil Program
Evaluasi dilakukan secara sistematis untuk mengetahui efektivitas program peningkatan mutu. Sekolah mengukur keterlaksanaan kegiatan, pencapaian target, hambatan yang muncul, serta menentukan tindak lanjut yang diperlukan.
5. Mengendalikan dan Melakukan Perbaikan Berkelanjutan
Tahap pengendalian merupakan tindak lanjut dari hasil evaluasi. Sekolah menetapkan tindakan korektif, menyusun rekomendasi perbaikan, menetapkan praktik baik, dan menyiapkan siklus peningkatan mutu berikutnya.
Rekomendasi : Teknologi Adaptif dan Aplikasi Interaktif dalam Pendidikan Inklusif
Dengan demikian, proses peningkatan mutu tidak berhenti setelah sebuah program selesai dilaksanakan, tetapi terus berputar menjadi siklus perbaikan berkelanjutan.
Membangun Budaya Mutu di SLBN Tasikmalaya
Keikutsertaan SLBN Tasikmalaya dalam Program SPMI bukan hanya tentang memenuhi tuntutan administrasi. Lebih dari itu, SPMI menjadi sarana untuk membangun pola kerja sekolah yang berbasis data, reflektif, kolaboratif, akuntabel, dan berorientasi pada perbaikan.
Budaya mutu dapat terlihat melalui adanya komitmen bersama warga sekolah, pelaksanaan siklus penjaminan mutu secara konsisten, penggunaan data yang valid, refleksi rutin, kolaborasi, serta perbaikan berkelanjutan dalam pembelajaran, tata kelola, kompetensi pendidik, dan lingkungan belajar.
Inspirasi : Bangga! Canra, Siswa SLBN Tasikmalaya Raih Juara 1 Pencak Silat Tingkat Nasional
Bagi SLBN Tasikmalaya, prinsip tersebut menjadi landasan untuk terus menghadirkan layanan pendidikan yang semakin sesuai dengan kebutuhan dan potensi peserta didik berkebutuhan khusus.
Menuju SLBN Tasikmalaya yang Semakin Bermutu
Sekolah bermutu bukan berarti sekolah yang tidak memiliki masalah. Sekolah bermutu adalah sekolah yang mampu mengenali masalah melalui data, merencanakan perbaikan, melaksanakan program secara konsisten, mengevaluasi dampaknya, dan memastikan hasil perbaikan menjadi bagian dari budaya sekolah.
Melalui Program SPMI, SLBN Tasikmalaya berkomitmen untuk terus bergerak menuju sekolah yang berdaya guna, profesional, akuntabel, inovatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
Keberhasilan implementasi SPMI tentu membutuhkan dukungan seluruh warga sekolah, mulai dari kepala sekolah, pendidik, tenaga kependidikan, peserta didik, orang tua, komite sekolah, pengawas, hingga para pemangku kepentingan.
Mari bersama membangun budaya mutu dan mewujudkan pendidikan yang semakin berkualitas bagi peserta didik berkebutuhan khusus di SLBN Tasikmalaya.
